教育解决方案

八百里教育直播编码器软件
八百里教育直播编码器软件,是一款针对教育应用的流媒体直播采集和推送工具。实时捕捉电脑桌面或采集摄像头推送至流媒体服务器进行网络直播。支持高清,标清,流畅分辨率及多码流输出。使用简单方便,一键启动,是教育网络直播采集的最佳选择。 软件高度集成化,涵盖了视频采集、编码、网络发布、视频直播、视频录制等功能。软件操作简单,功能强大,可满足课堂直播各种复杂网络应用。

[ 背景介绍 ]

随着移动终端设备的普及,手机、平板和电脑等几乎已经是人手一台或多台了,而且随着“互联网+“概念的提出,更是加速了整个网络信息化的建设。
高校作为教育行业代表,在技术与科技方面都会有进行一些尝试。流媒体技术广泛用于在线直播、视频点播、远程教育、多媒体新闻发布、网络广告、电子商务、远程医疗、网络电台、实时视频会议等互联网信息服务领域。
所以学校也在渐渐改变着教学方式以更好地适应整个社会的发展与变化。音频和视频这种生动、形象的表现方式越来越受到广大师生的欢迎。

[ 八百里网络监控解决方案优势 ]

多码率

动态多码率、多编码:为适应各种尺寸的屏幕和各种移动端的硬件芯片,同一直播频道包含多个直播子流;直播子流可以根据不同的应用场合选择不同的分辨率和编码方式;支持根据用户设备分辨率和带宽自动适配不同尺寸和码率的直播子流;支持根据用户硬件设备支持的解码方式自动适配不同编码的直播子流(H.264和H.265)。直播频道由多个子流组成;一个直播子流对应一种码率;需要增加适配一种观看设备,只需要增加一个子流。直播子流分布在不同的直播节点,既可实现同一直播频道1+1备份,又可实现同一个直播频道包含多个不同码率、不同编码方式、不同分辨率的码流。

H.265

H.265是ITU-T VCEG继H.264之后所制定的新的视频编码标准。H.265标准围绕现有的视频编码标准H.264,保留原来的某些技术,同时对一些相关的技术加以改进。新技术使用先进的技术用以改善码流、编码质量、延时和算法复杂度之间的关系,达到最优化设置。具体的研究内容包括:提高压缩效率、提高鲁棒性和错误恢复能力、减少实时的时延、减少信道获取时间和随机接入时延、降低复杂度等。H.264由于算法优化,可以低于1Mbps的速度实现标清数字图像传送;H.265则可以实现利用1~2Mbps的传输速度传送720P(分辨率1280×720)普通高清音视频。

3D和VR

支持3D和VR端使用。

权限控制

多用户管理系统,分配不同的模块权限,资源权限和使用配额权限。

[ 应用场景展示 ]

活动节目直播

通过直播,可以将学校优秀教师上课实况进行直播,也可以进行网络同步学习。当然更多的是进行实时录制,生成优秀视频,供后期学生学习或是可以考虑编制成为点播教材。 各种直播源输入,多个高清(标清)直播节目、一个直播节目支持多个码率的直播源、支持高清(标清)编码设备(或编码软件)的输入、支持多种协议直播流(rtmp、udp、http、ts、rtsp等)的接入。 不管实时流以哪种协议输入系统,都可以根据访问请求的终端设备的需要在服务器端实现转换成该终端设备支持的协议为它传输音视频数据,以最直接,最简洁的方式支持多终端多屏视频播放的需要。

视频素材点播

点播其实非常类似优酷、爱奇艺,而直播便像各大卫视或央视影音那样。点播是将各种各样的素材,其中包括校庆、毕业晚会、文娱活动、公开课、校园采访等等。通过集中收集、编辑,然后上传到点播界面供用户观看使用。 点播功能支持多屏、多终端播放,系统会根据播放终端的不同,输出相应协议流的同时,输出合适的码流,以保证每个终端都能流畅播放。 支持云架构,点播服务器可以部署在云端(虚拟机),使得服务的部署更灵活,更易于扩展,节约硬件部署与维护成本。

远程学习、监控

远程在这流媒体之前就已经在尝试,只是还没有大规模投入使用。随着技术成熟以及设备的普及,学生可以实现远程听课、在线学习。更多地为有需要的学生或学生的需要提供方便。当然如果有条件可以实现教育资源的共享,各学校可以合作共享,将资源集中处理后进行分发出去。 对于一些需要有监控需求的客户也可以考虑,在教育行业中最常用的便是幼儿园远程监控系统,可以实现幼儿园远程视频监控,让家长在家里的时候也能够通过电脑或是移动终端实时看到自家宝宝在幼儿园的情况,同时这种幼儿园监控的业务也让幼儿园更好的实现了透明化教育,更有利于校园的管理。

[ 教育播客 ]

八百里教育直播编码器软件,是一款针对教育应用的流媒体直播采集和推送工具。实时捕捉电脑桌面或采集摄像头推送至流媒体服务器进行网络直播。支持高清,标清,流畅分辨率及多码流输出。使用简单方便,一键启动,是教育网络直播采集的最佳选择。

软件高度集成化,涵盖了视频采集、编码、网络发布、视频直播、视频录制等功能。软件操作简单,功能强大,可满足课堂直播各种复杂网络应用。

[ 流媒体建设价值 ]

实现个性化的电视直播和点播服务

随着网络电视节目的不断增多及专业化的播放,用户可以在更大的范围内进行自主选择。除了收看学校自已制作的电

视节目外,出于高校人群分布的特点,还可以有选择的收看一定数量的国内及境外电视台的节目,例如:BBC、NOW

电视台、NHK、凤凰卫视等。全校多个卫视通过网络播放给学生的各个终端,非常方便了大家的学习和生活。

提供丰富多彩的教学资源

网络电视不仅创造出集文字、语青、声像于一体的新型信息处理模型,而且还可以为学习者提供丰富的教学资源。其

表现在以下两个方面:一是可以把现有各学科的教学录像带转换成串流媒体格式存放在视频服务器中,组成庞大的教

学资源库,供学习者进行选择。二是学习者可以利用国际互联网获取各种知识及最新的信息。学习者足不出户就可以

方便、快捷地调用所需的教学信息。这些教学信息,通过重新构建.就会产生新知识,迸发出创造性火花,这是传统

的广播电视远程教育模式所永远无法实现的。

增强学习的自主性

通过网络电视,可以把优秀教学资源实时传播到更广阔的范围,使学生足不出户也能随时点播老师授课的视频,在课

外活动时间,利用网络电视重复播放当天教师的授课内容,使学生对当天的课程进行回顾,可以收到更好的教学效果

。当然,学生的一切疑问都可以随时随地反馈到任课教师那里。

充分利用优秀校园网络资源提升应用软实力

目前国内大部分学校的网络硬件建设投入很大,校园网硬件条件非常优秀。但是校园网的网络和服务器资源使用率较

低,新一代学校资源平台可以充分利用校园网优秀的网络和服务器资源,为师生提供基于校园内网和私有云的视频直

播、点播服务,应用于校园文化传播和教育、教学,未来还可以基于学校TV平台拓展合适的商业运作,增加学校收益

,为师生提供更好的服务,经济和社会效益巨大。

成为学校传媒或传播相关专业学生的实训平台

结合学院电视台实验室可以构建一套完善的全媒体平台,而这一整套体系又是如何动作?学院直播点播平台正是这一

体系统的典范之作,系统架构清晰,各模块功能明确,可以让学生清晰地了解整个全媒体平台运作流程和基本原理

,为学院培养出更适合网络视频媒体时代的专业人才,更有竞争力的人才。

[ 图片展示 ]

直播管理

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广告管理

系统监控

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[ 经典案例 ]